Cómo entrenar a su robot: ingeniería de inteligencia artificial para profesores de arte

Nota: Siga las políticas del distrito y de la escuela con respecto a la IA. Asegúrese de revisar las políticas de su escuela y distrito con frecuencia porque pueden cambiar rápidamente.

La inteligencia artificial (IA) ha surgido como una poderosa herramienta para la creatividad y la educación, revolucionando la forma en que abordamos tanto la expresión artística como el aprendizaje. Puedes utilizar herramientas de IA para haz tu trabajo más fácil y mejorar el aprendizaje de los estudiantes, pero los buenos resultados requieren buenas indicaciones. La ingeniería rápida es el arte de diseñar instrucciones precisas para guiar la salida de la IA. Al igual que un maestro capacitado que guía a un estudiante, la ingeniería rápida eficaz implica proporcionar un contexto claro, establecer restricciones específicas y perfeccionar las instrucciones de forma iterativa para lograr el resultado deseado.

El ingeniero inspira y utiliza herramientas de inteligencia artificial como un profesional con las siguientes ideas.

¿Qué es la ingeniería rápida?

En el campo de las artes visuales, la IA es la capacidad de sistemas informáticos para imitar los procesos creativos humanos. Esto puede implicar generar texto, imágenes, sonidos y más. Un aspecto crucial de trabajar con herramientas artísticas de IA es la ingeniería de indicaciones, que implica diseñar indicaciones escritas precisas para guiar la salida de la IA. Al igual que instruir a un estudiante, una indicación bien elaborada puede inspirar a la IA a generar estilos, temas o emociones específicos, mientras que las indicaciones vagas pueden conducir a resultados impredecibles. Un mensaje sólido proporciona contexto, limitaciones y objetivos claros.

Considere estos dos ejemplos de indicaciones diferentes:

1. Impreciso: Dame ideas para mejorar mis habilidades de dibujo observacional.
2. Específico: Actuar como un profesor de arte experimentado. Estás trabajando con un grupo de estudiantes de tercer y cuarto grado que buscan mejorar sus habilidades de dibujo mediante observación. Proporcione diez ideas de actividades diferentes para ayudar a los estudiantes a mejorar. Cada actividad debe centrarse en sólo uno o dos elementos del arte para que los estudiantes puedan priorizar habilidades específicas a las que apuntar. Incluya ideas para la diferenciación.

Proporcione contexto para resultados más relevantes.

El contexto es clave cuando se trata de crear indicaciones de IA efectivas para el arte. Cuanta más información proporcione, más probabilidades habrá de que la IA genere contenido que sea apropiado, desafiante, atractivo y relevante para su plan de estudios y sus estudiantes. Además, puedes ayudar a la IA a hacer conexiones y sugerir actividades que quizás no hayas considerado.

Por ejemplo, si le pide a la IA que genere preguntas para sus estudiantes, necesita conocer mucha información. Puede insertar el siguiente pasaje: Eres un profesor de arte experimentado. Estás haciendo un juego de repaso en clase con términos cerámicos clave sobre las etapas y tipos de arcilla. Escriba las preguntas al nivel de 9.º a 10.º grado e incluya una combinación de opción múltiple y complete los espacios en blanco.

Establecer restricciones.

Establecer limitaciones para las herramientas de inteligencia artificial es un paso crucial para garantizar que el contenido generado se alinee con los objetivos educativos y los estándares de seguridad. Para los profesores de arte, esto puede implicar especificar material fuente para que la IA haga referencia. Intente limitar las búsquedas de imágenes a sitios web de museos o plataformas educativas de buena reputación. Esto garantiza que la IA se base en fuentes confiables y seleccionadas y reducirá la probabilidad de contenido inapropiado o inexacto.

Al buscar artistas y obras de arte, puede establecer restricciones para especificar estilo, medio, cultura y período de tiempo. Considere la edad y los niveles de habilidad de sus estudiantes y luego establezca el nivel de grado o el alcance y las restricciones de la secuencia. Al definir cuidadosamente estos límites, puede aprovechar el poder de la IA mientras mantiene el control sobre la experiencia de aprendizaje y garantiza un entorno seguro y productivo para los estudiantes.

Enseña a la IA como si fuera un alumno.

Cuando presenta una lección a sus alumnos, les proporciona criterios claramente definidos para el éxito. ¡Esta también es una gran práctica para trabajar con IA! Adopte el mismo enfoque e indique explícitamente lo que desea que cree la herramienta de inteligencia artificial para que pueda obtener los mejores resultados. Recuerde que la IA es una herramienta y es tan buena como la habilidad, la inteligencia y el enfoque del usuario.

Si le dijeras a un estudiante que simplemente «pintara un paisaje», probablemente obtendrías una pintura plana con detalles mínimos. Si quisiera que sus estudiantes crearan un paisaje exitoso, proporcionaría criterios como la inclusión de un fondo, un plano medio y un primer plano, una perspectiva atmosférica o lineal, esquemas de color específicos y gradaciones suaves. De manera similar, decirle a la IA que «genere una imagen» probablemente dé como resultado algunas imágenes extrañas, ya que «funciona» para completar los espacios en blanco.

Acérquese a la IA con una mentalidad de crecimiento.

Recuerde, las herramientas de IA son aprendices jóvenes y todavía tienen mucho espacio para crecer. Si el primer resultado no es exactamente lo que pretendía, no se rinda. La mayoría de las herramientas de inteligencia artificial ofrecen opciones para perfeccionar e iterar, como brindar comentarios constructivos a los estudiantes. Puede solicitar respuestas más largas o más cortas, modificar el tono o simplemente generar más resultados según su mensaje original.

¡Incluso una simple edición de su mensaje puede marcar una diferencia significativa! Piense en cada iteración como una oportunidad de aprendizaje tanto para usted como para la IA. Con cada interacción, la IA aprenderá de sus comentarios y mejorará gradualmente su capacidad para comprender sus necesidades. Entonces, ¡acepta el poder del «todavía» y sigue experimentando!

Por ejemplo, después de utilizar la IA para generar ideas de actividades artísticas, pídale que cree frases de ideas clave memorables. La IA recordará el contexto y la información del mensaje anterior, por lo que el mensaje agregado puede ser más breve. Intentar: Dame una frase corta para decirles a los estudiantes con cada actividad para ayudarlos a concentrarse y recordar conceptos clave. La redacción debe ser clara y utilizar un lenguaje adaptado a los niños..

Si tienes curiosidad acerca de la integración de la IA y quieres obtener más información, échale un vistazo. IA en la educación artística. Este curso de posgrado proporciona estrategias prácticas para desarrollar la comunicación, la creatividad y el pensamiento crítico en un panorama tecnológico en evolución.

La IA es una herramienta poderosa que la ingeniería puede movilizar sobre la marcha. La IA puede ayudar con todo, desde recopilar ideas interesantes para lecciones hasta brindar comentarios personalizados. Las herramientas de inteligencia artificial no pueden reemplazar su experiencia, pero pueden servir como un excelente asistente personal. La IA también puede ayudarle a refinar sus ideas o considerar nuevas perspectivas. Así como enseña y se acerca a un estudiante, asegúrese de que la IA comprenda su situación y sus objetivos brindándole contexto, limitaciones y criterios para un éxito óptimo. ¡Pruébelo y vea lo que usted y la IA pueden lograr juntos en su próxima lección de arte!

¿Qué indicaciones de IA te darán buenos resultados?

¿Qué problemas le gustaría que las herramientas de IA pudieran resolverle?

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