Sistemas de gestión del aula de arte para establecer comportamientos exitosos durante todo el año

Ya sea que haya estado enseñando durante décadas o este sea su primer año, sabe que una sólida gestión del aula es crucial para el éxito. En la sala de arte, la gestión del aula incluye algo más que la gestión del comportamiento: existe una variedad de estrategias para mantener los suministros, el almacenamiento de obras de arte y las exhibiciones de arte funcionando sin problemas. Puede resultar útil dividir la gestión del aula de arte en cinco componentes clave: disposición del espacio, rutinas y procedimientos, organización, impartición de instrucción y expectativas y responsabilidad.

Mientras se prepara para el próximo año escolar, considere nuevas estrategias para establecer un ambiente positivo y productivo en el salón de arte que resistirá la prueba del tiempo.

¿Cómo maneja el comportamiento inesperado?

Antes de continuar, toquemos el aspecto más común de la gestión del aula: el comportamiento de los estudiantes. Desafortunadamente, los problemas de conducta han aumentado en todos los ámbitos. Es importante no tomarlos como algo personal porque hay muchos factores que cambian fuera de las paredes de la sala de arte. Incluso el profesor de arte con un arsenal de estrategias efectivas se encontrará con obstáculos inevitables. Haga todo lo posible para crear condiciones que promuevan comportamientos positivos y aborden los comportamientos no deseados de manera rápida, consistente y adecuada.

Siga estos cuatro pasos para controlar el comportamiento desafiante:

1. Priorizar la seguridad.
   Si un estudiante es un peligro para sí mismo o para otros, tome medidas inmediatas. Retire las herramientas peligrosas, el estudiante u otros estudiantes del salón de clases según sea necesario. A menudo, una conversación privada y un descanso en un rincón tranquilo pueden ayudar. Comuníquese con su consejero profesional y administrador escolar para obtener apoyo adicional y mantenerlos informados.

2. Comparte tu calma.
   Los humanos son criaturas sociales. Adoptar las palabras, actitudes y acciones de otra persona es un instinto materializado a través de las neuronas espejo. Responda con voz tranquila y palabras amables a los estudiantes que sean rebeldes o irrespetuosos. Su comportamiento tranquilo puede ayudar a calmar la situación y dar un ejemplo positivo.

3. Abordar las causas, no sólo los comportamientos.
   Todo comportamiento es una forma de comunicación. Es posible que los estudiantes que se comportan de manera inapropiada no sepan cómo comunicar necesidades insatisfechas. Construya relaciones sólidas para identificar si estas necesidades son socioemocionales, académicas o fisiológicas y brinde un espacio seguro para que los estudiantes hablen sobre ellas y pidan ayuda.

4. Muestre un camino de regreso al éxito.
   Algunos estudiantes pueden tener dificultades para recuperarse de una mala elección. Cuando estén tranquilos y dispuestos a escuchar, proporcióneles pasos claros y concretos para ayudarles a volver a aprender.

Disposición espacial

Puede preparar el escenario para el éxito incluso antes de que sus alumnos ingresen al aula. Piense detenidamente en cómo disponer los muebles y cómo se moverán los estudiantes por el espacio. Muchos conflictos ocurren simplemente porque los estudiantes no tienen suficiente espacio personal o no tienen un acceso claro a lo que necesitan.

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Utilice estas tres estrategias para optimizar su espacio:

1. Agrupe mesas o escritorios en módulos para facilitar el trabajo colaborativo.
   Esto también abre espacio en el piso, proporcionando múltiples caminos alrededor de la habitación.

2. Cree un rincón tranquilo para ayudar a los estudiantes a refrescarse.
   Incluya inquietudes, carteles con señales visuales y actividades como arte neurográfico para ayudar a los estudiantes a autorregularse.

3. Asigne puntos o números para transiciones suaves.
   Numere los espacios a lo largo de un mostrador lateral para designar lugares donde los estudiantes se reúnen cuando salen del salón de clases y donde pueden guardar artículos personales durante la clase. ¡Para estudiantes de secundaria, tablas numéricas o kits de suministros de arte para optimizar las partes móviles de un estudio ajetreado!

Rutinas y Procedimientos

Los estudiantes suelen tener un tiempo muy limitado en la clase de arte. Su horario puede incluirlos en la sala de arte durante una hora o menos por día o semana. Las rutinas saludables generan eficiencia para maximizar ese tiempo. Al comienzo del año escolar, invierta en aprender rutinas básicas como entrar al aula, limpiar y vestirse. Muestre y dígales a los estudiantes lo que espera y luego pídales que practiquen, como en un simulacro de incendio.

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Pruebe estas cuatro rutinas para que su salón de clases funcione sin problemas:

1. Cree la exposición de historia del arte y publique una biografía de artista amigable para los estudiantes del plan de estudios FLEX para que los estudiantes la vean, lean y discutan al comienzo de cada clase.

2. Diviértete usando juegos como Teacher vs Students.

3. Utilice palabras coherentes para indicar rutinas, como «¡Proyectos, suministros, desinfectar!» Esto rápidamente anima a los estudiantes a guardar sus proyectos, guardar herramientas y materiales y luego limpiar.

4. Incorpora algunas llamadas y respuestas divertidas para llamar la atención.

Organización

Los profesores de arte gestionan una serie de tareas, desde almacenar cientos de obras de arte en todas las etapas de creación hasta gestionar suministros para diversos medios. Además, la sala de arte puede convertirse en un vertedero de donaciones bien intencionadas. ¡Puede ser desalentador hacer un seguimiento y mantenerse al día con todo!

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Aquí hay dos consejos para mantenerse organizado:

1. Etiqueta todo.
   Las etiquetas en el exterior de gabinetes, cajas y contenedores les dicen a todos lo que hay dentro sin tener que abrir nada. Incluir gráficos con texto ayuda a los estudiantes de inglés y a los lectores con dificultades. Lleve sus etiquetas al siguiente nivel incluyendo una foto de cómo desea que se almacenen los materiales cuando se vuelvan a colocar correctamente. Utilice una rotuladora, compre etiquetas prefabricadas o haga la suya propia gratis con cinta adhesiva y un marcador permanente.

2. Nombra mesas y otros puntos de referencia en la sala.
   Nombrar una mesa con el nombre de un color o artista le permite dirigirse a grupos de estudiantes sentados juntos y organizar rápidamente su trabajo. En lugar de repartir los papeles individualmente, entrega a cada mesa una carpeta para que los trabajos en curso sean fáciles de recopilar y distribuir. Nombra los muebles grandes de la habitación para que los estudiantes se diviertan identificando qué tendedero quieres que usen.

Entrega de instrucción

Lo maravilloso del arte es que es muy práctico. Piense en cómo su enfoque de instrucción refleja este aspecto práctico. Involucrar a los estudiantes a través de una combinación de demostraciones interactivas, ayudas visuales y explicaciones paso a paso puede minimizar las distracciones y la confusión.

Considere estas tres estrategias para mantener a los estudiantes productivos y comprometidos durante la instrucción:

1. Transforma tu aula para utilizar la tecnología.
   Adopte la familiaridad tecnológica de Gen Alpha. Permítales usar dispositivos para navegar por diapositivas, videos y otros recursos para el aprendizaje autodirigido. Como beneficio adicional, cuando los estudiantes pueden concentrarse en su aprendizaje, usted tiene más libertad para circular más por la sala.

2. Utilice paradas de movimiento para promover la concentración.
   Cada vez es más difícil para los estudiantes tener la resistencia necesaria para estar tranquilos y concentrados durante todo un período de clase. Cree oportunidades para que los estudiantes se levanten y se muevan. Invite a los estudiantes a sentarse a su mesa para una demostración rápida o para resaltar el éxito de sus amigos.

3. Proporcionar incentivos para escuchar con todo el cuerpo.
   La retroalimentación individualizada puede motivar a los estudiantes a mantenerse concentrados y atentos. Algunas clases pueden beneficiarse de estrellas en un gráfico, canicas en un frasco u otras formas de resultados para ganar un incentivo.

Expectativas y Responsabilidad

Establezca una comunicación y expectativas claras para rutinas, procesos, requisitos artísticos, instrucciones de asignación y más. Esto les dice a los estudiantes lo que usted está buscando para que puedan tener éxito. Recompense a los estudiantes que cumplan o superen sus expectativas para generar motivación e impulso. Cuando más estudiantes tienen experiencias positivas en la clase de arte, ¡es contagioso y marca la pauta para toda la clase! Pronto, los pequeños motivadores extrínsecos se convertirán en orgullo y autodisciplina. Cuando no se cumpla una expectativa, aborde rápidamente el problema y señale las consecuencias naturales para fomentar la responsabilidad.

Aquí hay tres estrategias de recompensa de bajo costo y alto valor:

1. Entregue a los estudiantes «tarjetas de acceso» cuando demuestren un cuidado responsable de los materiales. Mantenga un gabinete con materiales de arte especiales al que los estudiantes puedan acceder cuando entreguen sus tarjetas de acceso.

2. Entregue un «pase de ayuda» cuando los estudiantes muestren amabilidad más allá de las expectativas. Permítales canjear el pase por una sala de arte «gratuita», como saltarse la limpieza por un día.

3. Ofrezca premios como un certificado, una calcomanía o un apretón de manos para reconocer los logros.

Recuerde, la gestión exitosa del aula no se trata sólo de reglas y consecuencias. Se trata de crear un ambiente positivo y de apoyo donde todos los estudiantes puedan tener éxito. Establezca rutinas, establezca expectativas claras y refuerce constantemente el comportamiento positivo para un año escolar exitoso y satisfactorio. Experimente con diferentes estrategias y encuentre la que funcione mejor para usted y sus artistas. El tiempo y el esfuerzo que inviertes ahora te permiten concentrarte en lo que haces mejor: ¡inspirar creatividad y fomentar el amor por el arte!

¿Cuál es tu truco favorito para la gestión del aula?

¿Cómo ha manejado con éxito el comportamiento desafiante en su sala de arte?