Más allá de la creación de una política antibullying: el papel de los padres

El mes pasado, las redes sociales se volvieron virales cuando se supo que un estudiante estaba siendo intimidado en Lead British International School. El último frenesí de una situación peor se produjo con la controvertida muerte de Sylvester Oromoni Jr., un estudiante del Dowen College, cuyo padre había insistido en que su hijo estaba siendo acosado antes del desafortunado incidente que provocó su muerte. Se han reportado varios otros casos, incluido el de Deeper Life High School, donde un joven de secundaria fue intimidado por mojar la cama. Además, en casos extremos, a veces a estos informes les siguen acusaciones de abuso sexual, y uno no puede evitar preguntarse si los perpetradores no se están saliendo con la suya con demasiada facilidad.

El acoso escolar es un problema universal que todo el mundo enfrenta, ya sea joven o viejo, hombre o mujer. Cuando se libera, deja y causa efectos emocionales, mentales y psicológicos en las víctimas. Si bien la causa fundamental puede estar relacionada con la excesiva experiencia infantil del abusador, por ejemplo, los niños que crecieron con una falta de respeto hacia las personas (especialmente con la ayuda en casa de la «gente común») tienden a crecer y convertirse en acosadores, a menos que son humillados por la vida. experiencias; No todos los abusadores lo afirman. Algunos crecieron en ambientes familiares violentos donde sus padres abusaron sexualmente de sus madres, o viceversa. El efecto sobre ellos es que eligen compañeros vulnerables que están por debajo de ellos en edad, clase o tamaño. Esta es su forma de ejercer autoridad y control.

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Si bien la autoridad escolar a cargo de estos estudiantes siempre debe rendir cuentas cuando se reportan tales casos, e independientemente de las causas profundas de este problema generalizado y generalizado, los padres tienen su papel asignado: capacitar a sus hijos y disciplinar. a sus hijos de tales tendencias, por un lado, además de infundirles confianza y valentía para afrontar cualquier tipo de acoso. Por mucho que el gobierno y las autoridades escolares puedan hacer todo lo posible para implementar medidas anti-bullying para abordar este problema, no se puede dejar de enfatizar la participación primaria de los padres. Los padres son el primer contacto y mentores formativos a los que están expuestos los niños, y sólo pueden llegar tan lejos como la preparación de sus padres. Su participación e intervención influyen significativamente o permiten el comportamiento y las respuestas de sus hijos ante o ante el acoso.

El acoso escolar abarca una variedad de comportamientos, que incluyen la agresión física, el acoso verbal, la exclusión social y el ciberacoso. Este último es un tema que merece opinión aparte. Generalmente, el acoso conlleva consecuencias como ansiedad, depresión y baja autoestima en las víctimas, así como conductas antisociales y actividades delictivas en los abusadores. Las víctimas también pueden sentirse inspiradas negativamente al imaginar un mundo en el que estén equipadas y empoderadas para hacerles a otros lo que sufrieron en el pasado. En otras palabras, la gente acosada acosaba a la gente.

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Tampoco es raro encontrar padres que inscriben a sus hijos en las instalaciones del albergue de la escuela como medida de disciplina, confianza e independencia. Desafortunadamente, los malos efectos de «la antigüedad o la cultura de la madre/padre en la escuela» hacen más daño que bien a los estudiantes. Mientras que los estudiantes de último año desvían sutilmente hacia ellos mismos provisiones escolares y fondos pertenecientes a sus «pupilos», otros esperan y exigen servidumbre de los estudiantes de menor edad a cambio de su «protección» contra el acoso de otros estudiantes mayores. Lo que comienza como una inocente tradición escolar termina como una causa de violación de derechos humanos fundamentales: el ataque realizado bajo el sistema de antigüedad va en contra de las características de los derechos humanos, la seguridad de los niños y otras prácticas normativas.

Para prevenir tendencias abusivas y de intimidación entre los abusadores y las víctimas, los padres deben modelar un comportamiento apropiado. Al ser el primer contacto de los años de formación de sus hijos y considerando el hecho de que los niños en su mayoría replican lo que ven hacer a sus padres, los padres necesitan establecer estándares no violentos, respetuosos, compasivos y empáticos con sus hijos. Deben mostrar cómo afrontar los conflictos con respeto mutuo con palabras y acciones, enseñando así a los niños a interactuar con los demás. También deben fomentar la comunicación abierta creando un entorno que permita a los niños sentirse seguros para hablar de sus experiencias y sentimientos. Las conversaciones periódicas sobre la vida escolar, las amistades y cualquier dificultad que puedan enfrentar pueden ayudar a los padres a identificar los primeros signos de acoso. Ayuda a los padres a descifrar si sus hijos son posibles abusadores o víctimas de acoso. Si un niño está siendo acosado, los padres deben brindarle apoyo emocional y tranquilidad. Es fundamental escuchar sin juzgar y validar los sentimientos del niño.

Los padres también deben educar a sus hijos sobre los ingredientes del acoso, incluso en sus interacciones con sus hermanos. Los hermanos mayores naturalmente tienden a querer infundir miedo, respeto y sumisión en sus hermanos menores. Deben comprender el lugar que ocupa el respeto mutuo: dan el mayor respeto independientemente de la antigüedad del niño. Al explicarles cómo no reaccionar, comportarse o actuar con sus hermanos o cualquier otra persona, también deben discutir las formas de acoso y sus efectos en ellos y en las víctimas. Los niños que comprenden los efectos negativos del acoso tienen menos probabilidades de adoptar ese tipo de comportamiento y más probabilidades de oponerse a él.

Un enfoque y una respuesta típicos para la prevención o intervención del acoso es la capacidad de reconocer las señales de acoso. Los padres deben estar atentos y conscientes cuando reconocen señales de que su hijo puede estar involucrado en acoso, ya sea como víctima o como perpetrador. Los cambios de comportamiento, las lesiones inexplicables, la pérdida o destrucción de objetos personales y la renuencia a ir a la escuela pueden ser todos indicadores. El reconocimiento temprano permite una intervención oportuna. Los padres deben comprometerse a involucrar a las partes interesadas de la escuela (maestros y administradores) para mantenerse informados sobre las interacciones sociales y el desempeño de sus hijos. Deben estar disponibles para reuniones de padres y maestros, eventos escolares y ser parte de la comunidad escolar mientras se esfuerzan por ganarse la vida bien.

El período posterior al acoso escolar es muy difícil para cualquier padre. La mayoría de los padres preferirían vivir en la negación que enfrentar la realidad de que sus hijos fueron víctimas o perpetradores debido al miedo, el juicio y las repercusiones sociales. Por lo tanto, los padres deben reconocer el problema y buscar ayuda sin sentirse avergonzados ni pensar que han fracasado como padres. Deben ser proactivos y llegar incluso a aprender a navegar por la tecnología, especialmente cuando se trata de ciberacoso. Deben establecer reglas básicas sobre el uso de Internet, monitorear las actividades en línea de sus hijos y colaborar y consultar con otros padres si es necesario. Por mucho que los niños necesiten un sentido de vida social con sus compañeros, los padres deben brindarles la orientación adecuada sin ser demasiado intrusivos, especialmente cuando sus hijos comienzan a rebelarse contra una intrusión tan clara. Sostienen el palo estricto y disciplinario en una mano y al mismo tiempo les hacen saber que sus puertas siempre están abiertas para conversar. Esto fortalece la confianza de los niños en la capacidad de sus padres para luchar contra los «demonios».

Sobre esto último, los padres deben enfrentar la realidad de que cuando les enseñan a sus hijos sobre el frente, la resiliencia y la empatía, también deben hacerles saber que el mundo está lleno de personas destrozadas; la gente rota rompe a la gente. Si un niño está siendo acosado, los padres deben desempeñar el papel de defensor y enseñarle a defenderse por sí mismo. Aunque los padres no siempre pueden estar ahí para proteger a sus hijos de cualquier daño, deben hacerles saber que es bueno defenderse del acosador. Los enfoques típicos incluyen inscribir a los niños en karate y clubes infantiles relacionados. La verdad es que ninguna empatía o compasión impedirá que un acosador intente acosar a otros. Irónicamente, se sabe que los niños de entornos pobres intimidan a niños de entornos ricos, aunque siempre ocurre lo contrario.

Sin embargo, un niño que hace una declaración clara en caso de acoso está enviando un mensaje duradero a quienes abusan de él o ella: que no son sujetos con quienes se puede jugar. Este nivel máximo de confianza no se logra de la noche a la mañana; Los padres siempre deben estar dispuestos a plantar semillas de valentía en sus hijos. Es mucho mejor para los niños tener la seguridad del amor de sus padres, quienes se esfuerzan por defenderlos y protegerlos de «fuerzas» externas, sabiendo al mismo tiempo que sus padres no pestañearán para inculcarles disciplina cada vez que cometan un error. que tener más miedo de las fuerzas del exterior.

Ifenla Oligbinde es una abogada, escritora, defensora de la inclusión y política nigeriana con más de 10 años de experiencia en gestión de proyectos y desarrollo comunitario. Fue la primera y única nigeriana seleccionada para el programa McCain Global Leaders en 2023, y una de los 700 líderes africanos para la Mandela Washington Fellowship 2023, para estudiar Liderazgo en la especialidad de Gestión Pública en la Universidad de Cornell en Ithaca, Nueva York. .