¿Cuáles son las prohibiciones de conducir por teléfono en las escuelas?

Vidal: Las adicciones a los teléfonos inteligentes y a las redes sociales aún no son trastornos formales incluidos en la lista. Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentalespor lo tanto el diagnóstico es complicado. Pero la clave es prestar atención a si afecta el funcionamiento en la vida diaria. Si los niños o adolescentes descuidan sus estudios o responsabilidades, o si duermen hasta tarde o no comen, y la familia no puede ayudar al niño a moderar su uso, entonces esas pueden ser señales para buscar ayuda contactando a un consejero escolar o psicólogo. Con adicciones a la pantalla como los videojuegos, por ejemplo, algunos niños comen y pasan toda la noche jugando. He visto este comportamiento en algunos de mis pacientes. Otras señales que necesitan atención son pasar menos tiempo al aire libre y, hasta cierto punto, aislarse del mundo.

En última instancia, es fundamental que todos nosotros (proveedores de atención médica, educadores, padres y otros familiares y amigos) fomentemos un equilibrio entre el uso moderado de la pantalla y las redes sociales, la actividad al aire libre y el ejercicio en la era digital actual. Restringir el uso de teléfonos móviles en las escuelas es un paso en la dirección correcta y una oportunidad para que niños y adolescentes aprendan a relacionarse con el mundo de una manera diferente. Cuando alguien intenta dejar el alcohol u otras sustancias adictivas, lo primero que hace es vaciar su casa de dicha sustancia. Creo que la clave de las adicciones a la pantalla es la moderación, y la mejor manera de lograrlo es restringiendo el acceso a los teléfonos inteligentes en ciertos entornos, al menos temporalmente, para que los estudiantes no se sientan constantemente tentados a usarlo cuando están molestos. o ansiosos, para que puedan involucrarse más plenamente con su trabajo escolar, con el personal de la escuela y con sus compañeros de clase a su alrededor.

Anderson: Muchos niños de hoy están estresados ​​y desconectados. Es por eso que el vapeo y el uso de opioides están aumentando, y los educadores necesitan herramientas para hablar sobre estos y otros temas de manera que animen a los niños a escuchar. Este es el objetivo del Cuerpo de Capacitación y Educación para la Salud (HEAT, por sus siglas en inglés) de Johns Hopkins, un programa de la Escuela de Educación del cual soy director curricular. Con HEAT Corps, equipamos a los maestros con el conocimiento y los recursos que necesitan para comprender los muchos desafíos que enfrentan los estudiantes hoy en día, desde el COVID prolongado y la violencia armada hasta los cigarrillos electrónicos, el ciberacoso y los medios sociales.

Creo que es esencial (y parte de la misión de HEAT Corps) ayudar a los jóvenes a convertirse en autodefensores del uso de teléfonos celulares. Como cultura, hemos pasado de apagar la televisión a las 11:00 de la noche, cuando aparecía una bandera en la pantalla, escuchabas una canción y sabías que era hora de dormir, a una programación de 24 horas. . Fundamentalmente hemos aumentado nuestro acceso al entretenimiento sin implementar la educación necesaria. Ahora queremos todo a la carta, no sólo nuestro entretenimiento sino también nuestras entregas e incluso nuestra educación. Esperamos que las cosas sucedan instantáneamente y nuestra capacidad para atender cualquier tema durante más de unos minutos ha disminuido considerablemente.

El principal desafío de que las escuelas eliminen los teléfonos celulares es que las familias tienen una capacidad reducida para comunicarse inmediatamente con sus hijos. Si miras las redes sociales después del reciente tiroteo en una escuela de Georgia, verás que los padres expresan pánico por la prohibición de los teléfonos celulares en las escuelas. No quieren que sus hijos renuncien a sus teléfonos móviles.

Una solución es desarrollar un dispositivo que funcione únicamente como teléfono. Otra opción es integrar software en las escuelas que desactive las aplicaciones pero aún permita a los niños comunicarse con sus cuidadores. Con la estrategia actual de encerrar los teléfonos en bolsas de almacenamiento, mochilas o gabinetes con llave, aún no se sabe si esto funcionará y si los niños que quieren usar sus teléfonos escapan de las reglas y no consiguen trabajo. . Es por eso que la educación y la concientización son fundamentales para ayudar a los niños a convertirse en autodefensores. Como adultos, tendrán un sinfín de contenidos digitales disponibles al alcance de su mano. Ahora es el momento de enseñarles comportamientos saludables y establecer límites.