Cinco temas educativos a tener en cuenta mientras los estudiantes de Nueva York regresan a la escuela

Esta historia fue publicada originalmente por Chalkbeat. Suscríbase a sus boletines en ckbe.at/newsletters

Julián Shen-Berro, Chalkbeat

3 de septiembre de 2024 a las 2:50 p.m.EDT

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Más de 900.000 estudiantes de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York regresarán a clases el jueves, marcando el comienzo de un nuevo año académico.

Marca el inicio de un año escolar que traerá una serie de nuevas iniciativas y desafíos al sistema escolar más grande del país, incluido el lanzamiento de un nuevo plan de estudios y una posible prohibición de los teléfonos celulares en toda la ciudad. También supondrá un cambio en la forma de viajar de los estudiantes: en lugar de MetroCards, recibirán tarjetas OMNY que podrán utilizar cualquier día, en cualquier momento y durante todo el año.

Mientras tanto, los estudiantes y las familias sentirán los efectos persistentes de las principales luchas de años escolares anteriores.

Los maestros y estudiantes de la escuela primaria continuarán adaptándose al mandato del plan de estudios de alfabetización de la ciudad. Las escuelas seguirán luchando por encontrar la mejor manera de satisfacer las necesidades de los miles de estudiantes migrantes que buscan asilo y otros que han ingresado al sistema escolar. Y las tensiones alimentadas por la guerra entre Israel y Hamás pueden persistir en las comunidades escolares este año.

Además, varias elecciones próximas (tanto locales como nacionales) pueden significar un año escolar en el que los estudiantes estén particularmente comprometidos políticamente.

He aquí un vistazo a cinco cuestiones educativas clave que podrían entrar en juego este año escolar:

Continúan los cambios curriculares en las aulas de Nueva York

Este año escolar verá, por primera vez, que todos los distritos escolares locales adopten nuevos planes de estudio de alfabetización primaria exigidos por la ciudad: la iniciativa educativa emblemática del canciller escolar David Banks.

Ese mandato comenzó el año pasado, cuando casi la mitad de los distritos de la ciudad tuvieron que elegir uno de los tres planes de estudio preaprobados. La revisión del plan de estudios se produjo cuando Banks buscaba mejorar las tasas de alfabetización de la ciudad, aunque algunas comunidades escolares ya han rechazado el mandato y al menos una escuela obtuvo una exención del mismo.

El mes pasado, cuando los resultados de los exámenes estatales mostraron una caída en los puntajes de inglés entre los estudiantes de la ciudad en los grados 3 a 8, los funcionarios de educación reconocieron que el nuevo plan de estudios podría afectar negativamente los puntajes de los exámenes, y los maestros aún se acostumbrarían a materiales desconocidos. Sin embargo, los expertos dijeron a Chalkbeat que los puntajes agregados de las pruebas deben interpretarse con precaución, ya que muchas otras variables además de los cambios en el plan de estudios pueden hacer subir o bajar los puntajes.

Por otra parte, la ciudad está buscando reformar el plan de estudios de matemáticas de la escuela secundaria, al tiempo que amplía su mandato al álgebra de noveno grado.

Este año escolar también verá el lanzamiento en toda la ciudad de un nuevo plan de estudios de Estudios Negros K-12. Banks también dijo que se está desarrollando un plan de estudios adicional para la iniciativa Hidden Voices de la ciudad, que busca enseñar a los estudiantes de la ciudad de Nueva York sobre personas de diversos orígenes, incluidas historias sobre figuras musulmanas y judías que han desempeñado papeles importantes en la historia.

El estado de la prohibición de los teléfonos móviles en las escuelas de Nueva York sigue sin estar claro

Cerca del final del año escolar pasado, el impulso para una prohibición de los teléfonos celulares en toda la escuela cobró fuerza; Banks expresó su apoyo y prometió que una actualización de la política llegaría durante el verano.

Pero esa perspectiva se volvió menos segura la semana pasada después de que el alcalde Eric Adams dijera que la ciudad «aún no había llegado a ese punto».

«Habrá algunas medidas durante el próximo año escolar, pero aún no hemos llegado a una prohibición total. Queremos asegurarnos de tener padres a bordo”, dijo Adams.

«La administración anterior intentó hacer esto y tuvieron que revertirlo», añadió, refiriéndose a una prohibición anterior de teléfonos celulares instituida por el ex alcalde Michael Bloomberg, y luego revocada por su sucesor, el ex alcalde Bill de Blasio. «No quiero volver después de que tomemos una decisión».

Faltando solo unos días para que los estudiantes regresen a clases, Banks dijo que se haría una actualización «en breve».

«Los teléfonos móviles, en mi opinión, no tienen cabida en nuestras escuelas», afirmó durante una aparición en ABC7. «Ford no tiene un mandato completo por el momento, pero en los próximos días tendremos algo que decir sobre los teléfonos móviles en las escuelas.»

En julio, Chalkbeat informó que el Departamento de Educación de la ciudad estaba considerando una prohibición que entraría en vigor en febrero. Según esa política, las escuelas tendrían que idear su propio plan para mantener los teléfonos fuera del alcance de los estudiantes durante la jornada escolar.

Muchas escuelas ya tienen prohibiciones: algunas recogen los teléfonos al comienzo del día y otras exigen que los estudiantes los guarden en bolsas cerradas con llave. Aún así, muchos educadores esperaban que una política en toda la ciudad pudiera ayudar a lograr una aplicación más clara y consistente.

Los cambios de registro continúan planteando desafíos en la ciudad de Nueva York

Las escuelas y los educadores de la ciudad de Nueva York continúan enfrentando desafíos como resultado de los cambios en la inscripción en toda la ciudad. Aunque la inscripción aumentó el año pasado por primera vez en ocho años, la población estudiantil de la ciudad sigue estando muy por debajo de las normas previas a la pandemia, con poco más de 912.000 estudiantes en el sistema desde prekínder hasta 12.º grado durante el año escolar 2023-24.

Si la trayectoria ascendente persistirá este año es una cuestión abierta, con importantes implicaciones para las escuelas de la ciudad. La financiación estatal se basa en el número de estudiantes y, en las escuelas individuales, los presupuestos están vinculados a la población estudiantil. Los cambios en la matrícula en los próximos años desempeñarán un papel clave en una serie de cuestiones políticas críticas, incluyendo cómo la ciudad cumple con la ley estatal sobre el tamaño de las clases y si los funcionarios se verán obligados a fusionar o cerrar más escuelas pequeñas.

La demografía de los estudiantes también ha experimentado cambios notables en los últimos años. El número de estudiantes de inglés, por ejemplo, saltó de 135.000 en el año escolar 2022-23 a más de 148.000 el año pasado, un cambio con grandes implicaciones, ya que las escuelas se apresuraron a contratar más personal bilingüe.

Se acercan las elecciones presidenciales, de alcaldía y del consejo educativo

En noviembre, los votantes de todo el país votarán por el próximo presidente de Estados Unidos, eligiendo entre la vicepresidenta Kamala Harris y el expresidente Donald Trump. Es una elección que ha despertado gran interés entre los jóvenes, y casi el 60% de las personas en todo el país entre 18 y 34 años informaron que era «muy probable que votaran», según una encuesta de 2023 realizada por el Centro de Información e Investigación sobre Aprendizaje y participación cívica. en la Universidad de Tufts.

En la ciudad de Nueva York, las elecciones pueden estimular la participación de los jóvenes en la política, particularmente cuando los estudiantes de último año de secundaria se preparan para votar por primera vez. También puede servir como herramienta para respaldar las lecciones de participación cívica en las aulas de la ciudad.

Mientras tanto, aquí en la ciudad de Nueva York, varias elecciones locales pueden tener un impacto en el sistema escolar de la ciudad.

Más adelante este año escolar, se llevarán a cabo elecciones para puestos de dos años en los Consejos Educativos Comunitarios de la ciudad: juntas dirigidas por padres que tienen el poder de aprobar o rechazar planes de distribución de las escuelas, aprobar resoluciones sobre diversos temas relacionados con las escuelas y trabajar con el distrito. superintendentes.

Y con las elecciones a la alcaldía de la ciudad el próximo año en noviembre, los rivales de Adams se están preparando para las primarias demócratas en junio. Varias figuras notables ya se han lanzado al ring, incluido el contralor de la ciudad, Brad Lander, un crítico frecuente de Adams.

Educadores y estudiantes experimentan con inteligencia artificial

Ha pasado más de un año desde que el grupo de tecnología OpenAI presentó ChatGPT al público y, desde entonces, este y una gran cantidad de otros chatbots han ofrecido nuevas formas de generar escritura y contenido utilizando inteligencia artificial.

Algunos estudiantes de escuelas secundarias de la ciudad de Nueva York ya están reportando un uso generalizado de chatbots impulsados ​​por IA entre sus compañeros, mientras que a nivel nacional el 44% de los adolescentes informan que es probable que utilicen herramientas impulsadas por IA con IA para completar sus tareas escolares por ellos.

En todo el país, las escuelas luchan por cómo responder a la nueva tecnología, y algunos distritos grandes crean sus propias herramientas impulsadas por inteligencia artificial, en ocasiones con resultados mixtos.

En la ciudad de Nueva York, el sistema de escuelas públicas inicialmente bloqueó ChatGPT en dispositivos y redes escolares, citando «impactos negativos en el aprendizaje de los estudiantes y preocupaciones sobre la seguridad y precisión del contenido». Pero unos meses más tarde, el Departamento de Educación cambió de rumbo y Banks proclamó que las escuelas de la ciudad estaban «decididas a aprovechar su potencial».

Queda por ver qué políticas o asociaciones se adoptarán en toda la ciudad con respecto a la inteligencia artificial. Pero los maestros locales ya han comenzado a experimentar con las herramientas, incluidas aquellas destinadas a desarrollar planes de lecciones o ayudar en la calificación.

Mientras tanto, la Federación Estadounidense de Maestros ha publicado un conjunto de «barandillas» y otros recursos diseñados para ayudar a los educadores a navegar con seguridad la nueva tecnología. La organización enfatizó que se debe priorizar la seguridad y la privacidad siempre que se utilicen herramientas impulsadas por IA.

Maestros: Queremos saber de ustedes cómo están utilizando herramientas impulsadas por IA en el aula.

Julian Shen-Berro es un reportero que cubre la ciudad de Nueva York. Contáctalo en jshen-berro@chalkbeat.org.

Chalkbeat es un sitio de noticias sin fines de lucro que cubre el cambio educativo en las escuelas públicas.