5 mitos sobre DOK (pensamiento crítico)
Es importante entender que no es necesario tener para comenzar con DOK 1 y aumentar gradualmente. De hecho, comenzar con una tarea desafiante DOK 3 o 4 puede ser increíblemente motivador, despertar la curiosidad e impulsar a los estudiantes a buscar activamente el conocimiento fundamental (DOK 1 o 2) que necesitan para afrontar el desafío.
Los estudiantes con baja autoeficacia pueden evitar participar plenamente en las tareas, por temor a parecer «tontos». Las preguntas DOK 1 y DOK 2 a menudo tienen una respuesta correcta, y no poder recordar esa información rápidamente puede resultar estresante y vergonzoso. Por el contrario, las preguntas DOK 3 y DOK 4 fomentan una respuesta inicial de “Hmmm, no lo sé. Déjame pensar en ello”. El pensamiento estratégico entra en acción, lo que lleva a los estudiantes a probar algo, recibir retroalimentación (incluso si se trata simplemente de darse cuenta de que una solución es incorrecta) y ajustar su enfoque. Estas preguntas DOK de nivel superior pueden tener múltiples soluciones o enfoques. Cuando los estudiantes saben que no se espera que recuerden una respuesta de inmediato, sino que dediquen tiempo a pensar y potencialmente cometan errores iniciales sin penalización, es más probable que se comprometan con la tarea.
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